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コラム 2016年7月

家庭教師 広島女学院中学 入試問題分析(社会) 2016

広島女学院中学の2016年の入試問題(社会)を分析しました。

イー・エイチ・カルチャーでは各中学の入試問題を過去10年分を中心に分析して、「学校別目標シート」を毎年作成しています。
担当教師が生徒1人1人に作る、単元・レベル別にどこまでできるようになったかを記録する「チェックシート」と連動して使用することで、志望校合格のためにやるべきことが一目で分かるようになっています。

実際に広島女学院中学の 2016年の入試で出題された問題の単元・レベルと、広島女学院中学志望の会員さんの担当教師に渡した「広島女学院中学用目標シート 2016」で 「◎=最重要」「〇=重要」「△=要注意」の印を付けた単元・レベルとがどれくらい合っていたのかをチェックしてみました。

2016年に広島女学院中学で出題された問題は全部で27問、31単元。(一つの問題が複数の単元にまたがっていることもあるので単元の方が多くなります。)

そのうち9単元が「目標シート」で「◎=最重要」、8単元が「〇=重要」、7単元が「△=要注意」となっていた単元・レベルの問題でした。
出題された問題の77%に何らかの印をつけていたことになります。

残り7問が無印だったわけですが、地理の外国の地理のレベル3の問題はレベル2を含めて全くのノーマークでした・・・。

地理の災害のレベル3の問題は「ハザードマップ」という用語を答える問題だったのですが、災害は「単元別チェックシート」で数年前に新しく設けた単元だったので印は入っていませんでした。
これまでだとこの問題は政治の地方自治に分類されるものでした。ちなみに政治の地方自治のレベル3には「〇」を付けてありました。

歴史の年号のレベル4の問題は、レベル3には「◎」を付けていましたがレベル4は無印にしてしまいました。

歴史の歴史地図のレベル3の問題3問は、古地図や昔の絵を見てどこが描かれているのか分かればいい問題なのでレベル2でもよかったのですが、単に地名を選ぶのではなく日本地図から選ばなければいけない問題だったのでレベル3に分類しました。
レベル2には「△」を付けていたのですが・・・。

同じく歴史の歴史地図のレベル4の問題は、この問題のもう一つの単元には「〇」を付けていました。


「目標シート」の単元・レベルの数は全部で300個です。
このうち「広島女学院中学用目標シート」で付けた印は175個でした。

58%の単元・レベルに印を付けて77%の出題をカバーできたのでまずまずの的中率だったのではないでしょうか。

ここ2年、2020年の大規模な入試改革に向けて中学の入試問題も出題形式や内容が大きく変わる学校が多いのですが、広島女学院の社会の問題も単なる知識を問われる問題から、ある出来事の原因や結果、その後への影響にまで幅を広げた出題が増えてきています。

また、けっこう自由度の大きい記述の問題も出題され始めました。浅い知識でもそれなりに題意に沿ったものであれば部分点がもらえると思うので白紙にはしない方がいいでしょう。

なお、広島女学院中学の出題傾向についてはこちらを参考にしてみてください。



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広島,家庭教師,個別指導,受験

家庭教師 ノートルダム清心中学 入試問題分析(社会) 2016

ノートルダム清心中学の2016年の入試問題(社会)を分析しました。

イー・エイチ・カルチャーでは各中学の入試問題を過去10年分を中心に分析して、「学校別目標シート」を毎年作成しています。
担当教師が生徒1人1人に作る、単元・レベル別にどこまでできるようになったかを記録する「チェックシート」と連動して使用することで、志望校合格のためにやるべきことが一目で分かるようになっています。

実際にノートルダム清心中学の 2016年の入試で出題された問題の単元・レベルと、ノートルダム清心中学志望の会員さんの担当教師に渡した「ノートルダム清心中学用目標シート 2016」で 「◎=最重要」「〇=重要」「△=要注意」の印を付けた単元・レベルとがどれくらい合っていたのかをチェックしてみました。

2016年にノートルダム清心中学で出題された問題は全部で60問、66単元。(一つの問題が複数の単元にまたがっていることもあるので単元の方が多くなります。)

そのうち41単元が「目標シート」で「◎=最重要」、11単元が「〇=重要」、8単元が「△=要注意」となっていた単元・レベルの問題でした。
出題された問題の91%に何らかの印をつけていたことになります。

残り6問が無印だったわけですが、地理の漁業のレベル4の問題は通常中学受験で使われる出典には掲載されていないデータからの出題で超難問でした。レベル3には「〇」を付けていたのですが…。

地理の災害のレベル3の問題2問は全くの無印だったのですが、災害は「単元別チェックシート」で数年前に新しく「その他」から独立させた単元です。ちなみに「その他」はレベル2・3ともに「◎」を付けていました。

歴史の経済史のレベル4の問題は、レベル3までの知識だと間違えてしまう、まさにレベル4の内容でした。レベル3には「△」を付けていたのですが…。

政治の三権分立のレベル3の問題2問は、三権分立を説明するときに必ず使うモデル図の問題だったのでレベル2にしても良かったのですが、図で三権を表す3つの場所がそれぞれどこが立法権、行政権、司法権なのかも自分で判断しなくてはいけなかったのでレベル3に認定しました。
ノートルダム清心中では過去に三権分立の問題はほとんど出題されておらず、レベル2に「△」を付けていただけなので押さえきれませんでした。


「目標シート」の単元・レベルの数は全部で300個です。
このうち「ノートルダム清心中学用目標シート」で付けた印は204個でした。

68%の単元・レベルに印を付けて91%の出題をカバーできたのでまずまずの的中率だったのではないでしょうか。

全単元の68%に印が入っていることからもわかるように、ノートルダム清心中の社会の問題は万遍なくあらゆる単元から出題されています。
したがって、どの単元もある程度のところまでは一切手を抜かずにマスターする必要があります。
レベル4の出題も少なくないので、入試直前に慌てて詰め込もうとしても無理でしょう。1~2年の長期計画に基づいて学習する必要があるでしょう。

ここ2年、2020年の大規模な入試改革に向けて中学の入試問題も出題形式や内容が大きく変わる学校が多いのですが、ノートルダム清心中学の社会の入試問題は出題形式は記述が増えたわけでもなくこれまでと変わっていません。

ただし、問題に答えるために必要な知識の細かさ、深さが1段レベルアップした気がします。
これまで出題されなかったようなマイナーな人物について出題されるようになったというのではなく、これまでも出題されてきた人物の業績についてこんな細かいことまで訊かれるんだ!というような出題がチラホラ出てきています。

なお、ノートルダム清心中学の出題傾向についてはこちらを参考にしてみてください。




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広島女学院中学 2017年入試変更点

先日 広島女学院中学の説明会に行ってきました。

2017年の入試はほぼ2016年の入試と同じ形式、内容になるそうです。

ただ、1点大きな変更点があり、願書の提出方法がネット出願のみになるそうです。

時代の流れを感じますねぇ~。

広島女学院を志望されるご家庭では
出願時期になって慌てないように、ネット環境の整備をしておいてください。



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